Meine Lehrangebote zielen ab auf den Erwerb von Kompetenzen (lat. competere: zu etwas fähig sein), mit denen theoriegeleitete Erkenntnisse im Alltag konkret angewandt werden. Unter einer Kompetenz verstehe ich die Fähigkeit, typische Aufgaben und Sachverhalte selbständig, eigenverantwortlich und sachgerecht durchdacht
– als solche wahrzunehmen
– kognitiv zu verstehen
– situativ einzubetten und
– lösungsorientiert zu bewältigen
sowie im Nachhinein die bewirkten Resultate zu evaluieren.

Meine akademischen Tätigkeiten kreisen in unterschiedlicher Form insbesondere um
– die Entscheidungskompetenz (mit ihrem nutzenorientierten Fokus) und
– die Organisationskompetenz (mit ihrem wertschöpfungsorientierten Fokus)
Akademisches Denken verstehe ich als aktiv moderiertes theorieorientiertes Denken durch die individuelle und kollektive Beschäftigung mit Annahmen, Theorien, Konzepten und Modellen. Zentral ist für mich dabei die Modellierung von Organisation(seinheiten) und Entscheidungen mit sozialen Algorithmen anhand von (zumindest grundsätzlich) verfügbarem oder erhebbarem empirischen Material.